№

п/п

Змест дзейнасці

Тэрмін

выканання

Адказныя

1.

Распрацоўка плана супрацоўніцтва дзіцячага сада і школы.

Жнівень

Буднікава Н.С.

Зам.дырэктара па вучэбнай рабоце

2.

Экскурсія ў школу будучых першакласнікаў

Верасень

Выхавацелі

3.

Нарада пры намесніку дырэктара для настаўніка 1 класа і выхавальнікаў дашкольнай адукацыі “Аналіз адаптацыі дзяцей да школы”

Студзень

Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Каролік Т.В., кл.кір. 1 класа Лапіцкая А.П., кл.кір 4 класа Трухан В.А.,

выхавальнікі Зялёнка В.І., Канаш Л.В.

4.

Кансультацыі для настаўнікаў 1 класаў (2022, 2023гг) і выхавальнікаў выпускных груп “Аб прычынах, якія ляжаць у аснове парушэння чытання і пісьма”

Люты

Настаўнік-дэфектолаг Цішкова В.В.

5.

Узаеманаведванне і абмеркаванне адкрытых заняткаў

На працягу года

Выхавацелі,

Настаўнікі

6.

Кансультацыі “Што павінен ведаць і ўмець будучы першакласнік”,

“Як падрыхтаваць дзіця да школьнага жыцця”

На працягу года

Выхавацелі

7.

Бацькоўскія лекторыі: “Фізічная гатоўнасць да навучання ў школе”; “Аб эмацыянальна-валявой гатоўнасці дзіцяці да навучання ў школе”; “Як развіваць уседлівасць”, “Пагаворым аб адвольнасці”; “Звязнае маўленне ў жыцці дзіцяці”; “Рыхтуем руку да пісьма”

Лістапад - май

Выхавацелі, Кіраўнік МА Трухан В.А.

8.

Круглы стол: аналіз гатоўнасці выпускнікоў установы дашкольнай адукацыі да навучання ў школе;

Май 2024

Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Каролік Т.В.,

кл.кір. 1 класа Лапіцкая А.П., кл.кір 4 класа Трухан В.А.

загадчык ДУА “Акцябрскі дзіцячы сад Лагойскага раёна”  Буднікава А.С., выхавальнік, Канаш Л.В.

1

1.1.

В учреждении дошкольного образования:

Положение об учреждении дошкольного образования (постановление 
МО РБ от 25.07.2011 № 150)

Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений дошкольного образования» (постановление  МО РБ от25.01 2013 г. № 8)

Образовательные стандарты. Дошкольное образование (постановление МО РБ от 29.12.2012 № 146)

В учреждении общего среднего образования:

Положение об учреждении общего среднего образования (постановлением МО РБ от 20.12.2011 №283)

Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования» (постановление МЗ РБ от 27.12.2012 № 206)

Образовательные стандарты. Дошкольное образование (постановление МО РБ от 29.12.2012 № 146)

2.1.

• анализ обеспеченности старших групп учреждений дошкольного образования современными средствами обучения (постановление МО РБ от 26.09.2008 № 50)
• анализ обеспеченности 1 классов учреждений общего среднего образования современными средствами обучения (постановление МО РБ от
• наличие на сайтах отделов, учреждений информации о группах по подготовке детей пятилетнего возраста к обучению на І ступени общего среднего образования

Своевременность повышения квалификации учителей 4 классов (должен быть обеспечен 100% охват, приказ МО РБ от 08.04.2005 № 170)

курсы - _________ человек;   семинары _______ человек.

3.1.

В учреждении дошкольного образования у руководителей:

1. Наличие в годовом плане мероприятий по осуществлению преемственности в работе между учреждениями дошкольного и общего среднего образования

2. Протоколы и материалы педсоветов

3. Материалы инструктивно-методических совещаний, консультаций, семинаров, открытых занятий для педагогов

4. Протоколы и материалы родительских собраний, материалы по работе с законными представителями воспитанников

5. Наличие на сайте учреждения рекомендаций для законных представителей по подготовке детей к обучению на І ступени общего среднего образования

В учреждении дошкольного образования у воспитателя:

1. Наличие плана образовательного процесса с воспитанниками (участие воспитанников в торжественной линейке, посвященной празднику Первого звонка;экскурсии в школу;участие учащихся первых классов в физкультурных, музыкальных праздниках, организованных в учреждениях дошкольного образования и др.)

2. Наличие протоколов групповых родительских собраний

В учреждении общего среднего образования у членов администрации:

1. Наличие мероприятий в годовом плане по осуществлению преемственности в работе между учреждениями дошкольного и общего среднего образования

2. Протоколы педсоветов, МО учителей начальных классов с приглашением воспитателей учреждений дошкольного образования; материалы педагогических консилиумов, инструктивно-методических совещаний

3. Протоколы и материалы общешкольных родительских собраний

4. Документы по подготовке детей к обучению на І ступени общего среднего образования (Положение об учреждении общего среднего образования, постановление МО РБ от 20.12.2011 №283):

- наличие расписания учебных занятий по подготовке детей к школе, утверждённого директором;

- наличие расписания консультаций специалистов для родителей будущих первоклассников, утверждённого директором;

- организация работы школы будущего первоклассника: всего групп _______, из них: количество групп ________, в которых проводятся занятия на бесплатной основе (в каникулярное время);  количество групп ________, в которых проводятся занятия на платной основе (по субботам);

- наполняемость каждой группы _________ (не более 20 человек);

- наличие в учреждении образования информационного стенда о функционировании групп по подготовке будущих первоклассников к обучению (приказ МО РБ от 08.07.2014 № 612).

5. Классные журналы первых классов:

- заполнение листа здоровья (по полугодиям), наличие рекомендаций медицинского работника;

- заполнение схемы рассадки учащихся, утверждённой директором (по полугодиям);

- соответствие рассадки учащихся п.76 СанПиН и рекомендациям медицинского работника (столы и парты для учащихся с нарушением слуха и зрения независимо от их номера ставятся первыми на боковых рядах);

- заполнение страницы «Показатели физической подготовленности учащихся»

6. Наличие на сайте учреждения информации о функционировании групп по подготовке детей к обучению на І ступени общего среднего образования

4.1.

Старшие группы учреждений дошкольного образования:

1. Обеспечение выполнения Санитарных норм и правил «Требования для учреждений дошкольного образования» (постановление МЗ РБ 25.01.2013 № 8):

Столы в игральных и групповых устанавливаются по числу воспитанников в группах. Стулья должны быть в комплекте со столом одного размера (группы) и маркировки. При расстановке столов для занятий должны соблюдаться следующие требования:

- столы устанавливаются у светонесущей стены при левостороннем освещении;

- четырехместные столы устанавливаются не более чем в 2 ряда, двухместные – не более чем в 3 ряда;

- расстояние между рядами столов должно быть не менее 0,5 м;

- расстояние первого ряда столов от светонесущей стены предусматривается 1 м;

- расстояние от первых в рядах столов до настенной доски должно быть 1,6 - 2,4 м (при использовании доски во время занятий);

- высота нижнего края доски (размером 0,75 x 1,5 м) должна быть на уровне 0,7 - 0,8 м от пола (п.92).

Рассаживание воспитанников за столами должно проводиться с учетом состояния их здоровья, имеющихся у них функциональных нарушений слуха, остроты зрения. Корректировка рассаживания проводится не реже двух раз в год. Воспитанников с ведущей левой рукой рассаживают за столом парами или по одному, либо слева от воспитанника с ведущей правой рукой. При организации занятий в форме игры могут использоваться другие варианты расстановки столов и стульев, при этом должны соблюдаться требования по освещенности, подбору мебели соответственно росту воспитанников.

В каждой группе должна быть схема рассадки воспитанников (п.93).

При оборудовании спальных помещений ширина проходов между кроватями должна составлять не менее 45 см, минимальное расстояние между кроватями - 30 см. В группах для воспитанников в возрасте от 3 лет и старше могут использоваться двухъярусные кровати с ограждением ложа второго яруса высотой не менее 30 см. Запрещается оборудование спален раскладушками.

Игрушки, за исключением мягконабивных, перед использованием и по мере загрязнения, но не реже одного раза в день, должны мыться щеткой с применением моющих средств под теплой проточной водой в посудомоечных ваннах, затем высушиваться в буфетных или на столах. Мягконабивные игрушки ежедневно в конце дня должны подвергаться дезинфекции в течение 30 минут бактерицидными лампами, установленными на расстоянии 25 см от игрушек. Чистка мягконабивных игрушек проводится согласно инструкции организации-изготовителя (п.111).

Длительность занятий с воспитанниками - до 25 - 30 минут, количество занятий – 2-3 ежедневно, физкультурные минутки – 1,5-2 минуты. Продолжительность перерывов между занятиями - 10 - 12 минут. Во время перерывов должны проводиться подвижные игры умеренной интенсивности.

В начале и конце недели не проводятся занятия по обучению грамоте и элементарным математическим представлениям. Домашние задания во всех группах задаваться не должны (п.162).

Пребывание воспитанников на открытом воздухе должно предусматриваться не реже двух раз в день общей продолжительностью не менее 3 часов 20 минут – 4 часов в зависимости от режима работы учреждения и в соответствии с учебной программой. Руководитель учреждения может принимать решение о сокращении длительности (или запрещении) прогулок для воспитанников на открытом воздухе при неблагоприятных погодных условиях (п.163).

Для организации физического воспитания и закаливания воспитанники должны быть распределены на группы здоровья с учетом состояния здоровья детей (п.168).

2. Обеспечение образовательного процесса средствами воспитания и обучения с учетом возрастных особенностей детей согласно перечню оборудования (постановление МОРБ от 24.09.2007 № 50)

Не должно быть: уголков ряженья; заводных игрушек;  погремушек; горок-скатов для прокатывания шариков; дидактического стола с набором игрушек; сенсомоторного коврика; шнуровок; цилиндров, шаров, кубов, имеющих сквозное отверстие; разрезных картинок, кубиков (на 2-4 части); образных игрушек с различными способами извлечения звуков (котята в корзинке, птички на подставке); игрушек-забав; игрушек-пищалок; игрушек-каталок и др.

3. Наличие учебно-программной документации образовательной программы дошкольного и общего среднего образования, учебного плана группы или расписания специально организованной деятельности

4. Оснащение образовательного процесса учебно-методическими комплексами и учебно-наглядными пособиями «Мои первые уроки», «Мир детства», «Умней-ка»

1 классы

1. Выполнение СанПиН «Требования для учреждений общего среднего образования» (постановление МЗ РБ 27.12.2012 № 206):

- наличие зоны отдыха на улице для учащихся 1 классов с игровым оборудованием (теневой навес со скамейками, игровые комплексы, качалка-балансир (п.20);

- наличие площадки для подвижных игр (в рекреации, на улице) (п.20);

- организация питьевого режима (п. 52);

-  кол-во парт с наклонной поверхностью рабочей плоскости ___, процент от общего количества ___;

- наличие цветовой и цифровой маркировки;

- кол-во конторок _____, их соответствие росту учащихся (75 см для учащихся ростом 115-130 см, 85 см для учащихся ростом 130-145 см);

- правильность расстановки конторок (последние в рядах или ряд у стены);

- оборудование санитарных узлов для учащихся 1 классов детскими унитазами (п. 92).;

- чередование в расписании учебных занятий в течение учебного дня учебных предметов, требующих большого умственного напряжения, с другими учебными предметами (п. 108);

- «Математика», «Русский язык» не должны изучаться на первом или последнем учебном занятии;

- отсутствие домашнего задания для учащихся 1 классов (п. 131);

- наличие места для хранения учебников и учебных пособий, принадлежностей для уроков трудового обучения, изобразительного искусства (п. 95);

- соблюдение режима дня для учащихся, посещающих ГПД (дневной сон, трёхразовое питание, пребывание на открытом воздухе не менее 1,5 часов) (п. 124);

- создание условий для организации образовательного процесса (наличие ковра, игрового уголка, информации для законных представителей).

2. Наличие учебной программы дошкольного образования, учебных программ для учреждений общего среднего образования (I-IV классы).

3. Обеспеченность 1 классов современными средствами обучения (постановление МО РБ от 12.06.2014 №75):

демонстрационные таблицы «Введение в школьную жизнь»; лента цифр и лента букв; касса разрезных цифр и касса разрезных букв; наборное полотно; таблицы по обучению грамоте и письму; портреты писателей; картины и сюжетные картинки по развитию речи; демонстрационный и раздаточный счётный материал; серия таблиц по учебному предмету «Человек и мир», по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»; гербарии; муляжи и др.

Наличие документации у педагога-психолога учреждения дошкольного образования:

1. Отражение работы с воспитанниками старших групп и их законными представителями в плане работы психолога

2. Наличие индивидуальных психодиагностических материалов

3. Наличие журнала учета индивидуальных консультаций

Наличие документации у педагога-психолога учреждения общего среднего образования:

1. Отражение работы с учащимися 1 классов и их законными представителями в плане работы педагога-психолога

2. Наличие графика работы педагога-психолога

3. Наличие журнала учета индивидуальных консультаций

Сопровождение процесса адаптации первоклассников педагогом-психологом:

наличие анкет и опросников для учителей и законных представителей учащихся;

наличие индивидуальных психодиагностических материалов;

наличие сводных таблиц по итогам анкетирования и диагностик;

участие педагога-психолога в психолого-педагогических консилиумах, родительских собраниях

Вопросы для собеседования:

1. В каких мероприятиях по организации преемственности между учреждениями дошкольного и общего среднего образования вы принимали участие?

2. а) Для учителя начальных классов: Какие методы и приемы работы с детьми используют при организации образовательного процесса воспитатели старших групп?

б) Для воспитателя старших групп: Какие методы и приемы работы с детьми используют при организации образовательного процесса учителя начальных классов?

3. Как отслеживают процесс адаптации к школе своих воспитанников воспитатели учреждений дошкольного образования и учитывают в своей работе?