Галоўная » Праектная дзейнасць » Областной проект «Мой профессиональный старт»

Областной проект «Мой профессиональный старт»

«ДОРОЖНАЯ КАРТА»

по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся

в рамках реализации областного проекта

«Мой профессиональный старт»

«Дорожная карта» предназначена для организации системной, комплексной профориентационной работы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся в рамках областного проекта «Мой профессиональный старт».

Цель «Дорожной карты»:

создание условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии с личностными и возрастными особенностями, региональными потребностями в кадрах

Задачи:

познакомить учащихся с основами трудоустройства и трудового права Республики Беларусь;

оказать помощь в проектировании жизненных и профессиональных планов учащихся в соответствии их с возрастом, интересами, склонностями и способностями;

оказать психолого-педагогическую поддержку учащихся на этапе выбора сферы будущей профессиональной деятельности с учетом медицинских требований;

обеспечить внедрение новых подходов к содержанию и формам организации профориентационной работы.

Структура «Дорожной карты»

Цель	Задачи	Методы и формы работы	Сроки	Ответственные
Дошкольное образование *Этап эмоционального отношения*
Формирование эмоционального отношения к миру профессий	Знакомство с миром профессий; формирование интереса к труду; содействие развитию элементарных трудовых умений (навыки самообслуживания)	Сюжетно-ролевые игры: «Спасатели», «Скорая помощь», «Магазин»; дидактическая игра «Мир профессий»; экскурсии на предприятия и организации; викторина «Что я знаю о профессиях»; конкурсы рисунков: «Все профессии важны, все профессии нужны»; беседы о важности и значимости различных профессий; загадки о профессиях; изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.	В течение года	Воспитатели
*Показатели эффективности профориентационной работы на данном этапе*: общая ориентация в мире профессий; сформированы представления о видах производственного труда (шитье, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий; сформировано положительное отношение к разным видам труда и потребность в оказании взрослым посильной помощи.