Общие положения

Изобразительное искусство зародилось в далёком прошлом. Развиваясь на протяжении всей истории, оно преобразовывалось, находило новые формы самовыражения и оставило летопись духовных и мировоззренческих поступков человечества. Искусство сыграло огромную роль в историческом процессе, прежде всего, как носитель высоких гуманистических идеалов.

 Осознание важности национальных традиций, сохранение самобытности и своеобразия национальной культуры, создание концепции самостоятельной художественной школы является одной из приоритетных задач. Все это обуславливает конкретный спектр направления и задач, которые стоят перед белорусской культурой и системой образования.   Знакомство с миром искусства даёт воспитанникам  возможность повысить свой уровень культуры.

Актуальность данной программы заключается в том, что воспитанником  предоставляется возможность для выявления и развития способностей к художественному творчеству. Освоение содержания программы способствует развитию у детей фантазии, образного мышления, творческой самостоятельности и формированию собственного живописного стиля. Развивает способности к таким мыслительным операциям как анализ и синтез, сравнение, обобщение. Знания об изобразительном искусстве, умение эмоционально воспринимать художественные произведения, навыки творческой деятельности, приобретённые на занятиях, развивают интерес, любовь к искусству, формируют потребность в художественной и творческой деятельности. Воспитание с детских лет уважения к духовным ценностям, умения понимать и ценить искусство способствует развитию творчески активной личности.

Программа объединения по интересам  «Юный художник» базового уровня изучения образовательной области «Изобразительное искусство» разработана на основании Кодекса Республики Беларусь об образовании, типовой программы дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля, утверждённой Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от  20 октября 2023 №325.  Реализация программы осуществляется в соответствии с требованиями постановления Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019 № 525 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований».

Цель программы:  развитие творческих способностей воспитанников средствами изобразительного искусства; формирование практических навыков через создание собственных художественных произведений; приобщение к ценностям мировой и национальной художественной культуры.

Задачи программы:

знакомить с видами и жанрами изобразительного искусства;

знакомить воспитанников с произведениями мирового и национального изобразительного искусства, с творчеством выдающихся художников;

знакомить с базовыми понятиями, основной терминологией в области изобразительного искусства;

обучать основам рисунка, живописи, композиции, использованию в работе различных материалов;

развивать наблюдательность, зрительную память, пространственное мышление, способность эмоционально воспринимать окружающий мир;

формировать умения использовать полученные знания в изобразительной деятельности;

воспитывать устойчивый интерес к изобразительному искусству;

воспитывать стремление к познанию национальной культуры.

Программа построена на следующих педагогических принципах: доступности, индивидуального подхода, научности, систематичности и последовательности, связи теории с практикой, природосообразности, культуросообразности.

Основной формой организации образовательного процесса является занятие, продолжительность которого составляет 20 минут для воспитанников возрасте от 4 до 5 лет, 25 минут для воспитанников в возрасте от 5 до 6 лет (2 часа в неделю, 8 часов в месяц, 72 учебных часа в год).

Наполняемость группы – от 8 до 10 человек.

Методическое обеспечение программы включает в себя планы-конспекты занятий.

Занятия проводятся в групповом помещении, которое соответствуют специфическим санитарно-эпидемиологическим требованиям и правилам пожарной безопасности.

Для качественной реализации программы необходимы следующие материалы и оборудование: информационно-методические материалы (специальная литература по изобразительному искусству, методические разработки, инструктивные карты и др.); иллюстративные материалы; собственные разработки занятий, мастер-классов; материалы и инструменты, требующиеся для выполнения практических работ (магнитная доска для демонстрации наглядных пособий, зарисовок, эскизов;  ножницы; кленки для лепки;  палитры; стаканчики для воды;  органическое стекло;  кисти для рисования; простые карандаши для рисования; восковые мелки;  альбомы формата А-4, А-3;  краски гуашевые, акварельные; цветная бумага формата А-4;  цветной картон формата А-4;  клей;  пластилин для лепки;  природный материал: засушенные листья различных форм и размеров, засушенные цветы, горох, фасоль, каштаны и др.;  небольшие пластиковые баночки).

Методы обучения:  словесные (рассказ, объяснение, беседа, анализ и обсуждение), практические (выполнение работ по инструкционным картам, схемам), наглядные (наблюдаемые предметы, наглядные пособия и материалы).

Учебно-тематический план

Содержание программы

Вводное занятие

Знакомство с воспитанниками. Ознакомление воспитанников  с программой объединения по интересам. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, применяемые в работе. Правила безопасного поведения при использовании инструментов, приспособлений и материалов. Беседа о творчестве, работе художника.

 Практические занятия.

Выставка-презентация. Демонстрация и обсуждение творческих работ. Диагностика способностей учащихся.

1.Композиция

Композиционная плоскость. Законы композиции. Виды композиции: глубинно пространственная, фронтальная, объемная, закрытая, открытая. Фон и элементы композиции. Масштаб. Равновесие, контраст, ритм, доминанта, симметрия. Особенности декоративной композиции: стилизация, связь элементов украшения с назначением предмета. Композиционный центр. Силуэтная композиция. Динамика и статика. Симметрия – асимметрия. Композиционная взаимосвязь изображаемых объектов. Образ – основа композиции.

Практические занятия.

Игры-головоломки. Составление композиций из геометрических фигур, из силуэтов, с разным расположением композиционного центра. Игровые упражнения. Выполнение композиционных заданий. Выполнение тематических композиций в различном материале.

2. Цветоведение

 Цветовой круг, спектр. Физическая природа цвета. Основные и дополнительные цвета. Свойства цвета: локальность, насыщенность. Хроматический, ахроматический цветовой ряд. Контраст – нюанс. Теплые и холодные цвета. Психологическое воздействие цвета. Цветовые ассоциации. Типы смешения цветов: механическое, оптическое, пространственное.     Практические занятия.

 Составление цветовых гармоний. Упражнения по смешиванию цветов. Цветовые растяжки. Выполнение композиций в разных цветовых гаммах. Изображения цветовых ассоциаций. Выполнение этюдов. Игры-тренажеры.

3. Рисунок

Средства выразительности. Графические материалы и приспособления. Линейный рисунок. Элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, пятно. Перспектива, линия горизонта, точка зрения. Формат, компоновка. Пропорции, форма, конструкция. Объем, светотень. Контур, силуэт. Фактуры.

Линейное изображение видимых сторон предметов. Перспективные сокращения. Метод визирования. Понятие освещенности. Моделировка объема светотенью. Штриховка как способ выявления объема и фактуры предметов, направления движения. Ракурсы. Передача глубины пространства, пропорций и объема объектов изображения. Линейно-конструктивное построение. Теория светотени. Тональная растяжка. Штриховки и тушевки. Нюансы и тональное единство. Постановка предмета на плоскость. Передача полновесных тональных отношений, материальности предметов. Поэтапное ведение работы от общего к частному. Анализ сложных форм как совокупности простых геометрических форм. Творческое мышление и рисунок. Общая закономерность применения изобразительных средств в рисунках. Зрительное восприятие как основа освоения рисунка. Восприятие пространства и формы. Композиционный замысел в рисунке. Развитие объемно-пространственного представления.

Практические занятия.

Выполнение различных видов штриховок. Выполнение тональных рисунков. Выполнение графических эскизов, зарисовок, набросков на заданную тему, с натуры. Выполнение линейно-конструктивных рисунков, объемно-пространственных композиций.

4. Живопись

 Виды и жанры живописи. Цвет, тон в живописи, смешение цветов. Колорит. Художественные материалы (гуашь, акварель, акрил, темпера, масло) и особенности работы с ними. Обусловленный цвет предмета. Цвето-тональные отношения. Взаимодополнительные цвета. Плановость в живописи. Живопись белого и черного. Цветовые гармонии: родственные, контрастные, родственно-контрастные. Мазок по форме. Заливки акварелью, лессировка. Рефлексы и блики для передачи материальности предметов. Особенности техник. Стили живописи и их особенности.

Практические занятия.

Выполнение учебных заданий с использованием различны приемов смешивания цвета. Решение колористических задач. Выполнение упражнений в различных техниках. Изображение с натуры, по памяти, по представлению, воображению. Выполнение этюдов. Выполнение композиций на заданную тему средствами живописи разных жанров. Выполнение тематических композиций в разных стилях живописи.

5. Искусствознание

 Понятие «искусство». Виды и жанры изобразительного искусства, их особенности. Творчество знаменитых художников мира и Беларуси. Искусство Беларуси. Лекции по мировой художественной культуре. Знакомство с направлениями и развитием современного изобразительного искусства.

 Практические занятия.

Творческие встречи с художниками, народными мастерами. Экскурсии в музеи, выставочные залы, художественные галереи. Виртуальные онлайн-посещения музеев. Посещение выставок декоративно-прикладного и изобразительного творчества. Исследовательская работа по изучению творчества знаменитых художников.

6. Выставочная деятельность

Организация мастер-классов, персональных выставок учащихся, выставок лучших работ объединения по интересам. Художественно-оформительская работа, последовательность выполнения.

Практические занятия.

Оформление работ, экспозиций. Участие в выставках, конкурсах. Обсуждение результатов выставок, подведение итогов, награждение. Формирование выставочного фонда.

Итоговое занятие

Подведение итогов работы. Выставка-просмотр творческих работ учащихся и другие формы подведения итогов.

Ожидаемые результаты освоения программы

В результате освоения программы воспитанники  должны знать:

названия основных и составных цветов;

 значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент, аппликация, вытинанка, симметрия, асимметрия, силуэт, пятно, рельеф, роспись, лепка, керамика;

основные виды художественных материалов;

элементарные законы цветоведения и композиции;

 изобразительные основы декоративных элементов;

основные средства художественной выразительности;

основные отличительные особенности разных видов белорусского декоративно-прикладного искусства;

уметь:

 пользоваться разными художественными материалами и инструментами: карандашами, кистью, палитрой, фломастерами, восковыми мелками, красками;

полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;  владеть элементарными навыками использования основных цветов цветового спектра и их смешением;

 применять различные способы и приѐмы лепки: от целого куска, примазывание частей, заглаживание поверхности;

определять характер художественных образов и подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

 владеть приѐмами работы с бумагой и трансформацией плоской фигуры в объѐм;

уметь сопереживать и оказывать действенную помощь при выполнении коллективных работ.

Литература и информационные ресурсы

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. (в ред., утв. Законом Республики Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З): принят Палатой представителей 21 декабря 2021 г.: одобр. Советом Республики 22 декабря 2021 г. – Минск, 2022.
2. Методические указания по разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи и организации образовательного процесса: Приложение к письму Министерства образования Республики Беларусь, 11.06.2024 № 06-01-14/6880/дс// Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь.
3. «О типовых программах дополнительного образования детей и молодёжи»: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 20.10.2023, №325 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь.

05.11.2021 14:41 - 22.10.2024 15:21

Ребята на занятии объединения по интересам, сегодня раскрашивали деревянные заготовки котят, в свои любимые цвета. 

05.11.2024 12:40 - 05.11.2024 12:43

18.11.2024 12:23 - 18.11.2024 12:24